Safer Internet Day 2025

E-MS Pamhagen

Die Schüler:innen der 4. Klasse setzten sich mit Fake News, Cybermobbing, Beautyfilter, Darknet und Sexting auseinander und erstellten einen Comic Strip zu den Themen. Zunächst tauschten sie ihre Ideen in Kleingruppen aus und überlegten, wie ein Comic Strip aufgebaut werden könnte. Anschließend entwickelten sie ein Storyboard und nutzten das Online-Tool Canva, um ihren Comic-Streifen zu entwerfen. Bei der Umsetzung war es wichtig, dass die Problematik des Themas anschaulich dargestellt und auch eine Lösung mitgegeben wird. Durch dieses Projekt entwickelten die Schüler:innen wichtige digitale Kompetenzen, insbesondere die 4Ks – Kreativität, Kommunikation, Kollaboration und kritisches Denken – die für die Zukunft von besonderer Bedeutung sind! 

Bundesrealgymnasium Salzburg

Nach einer Reflexionsphase über die eigene Mediennutzung und einer gemeinsamen Diskussion über die vielfältigen Chancen und potenziellen Risiken digitaler Geräte entschieden sich die Schüler:innen und einige Lehrende dazu, ihre Geräte für drei Tage vollständig auszuschalten. Diese bewusste digitale Auszeit diente dazu, die persönlichen Auswirkungen des Verzichts zu erleben und zu reflektieren. Im Anschluss an die Challenge wurde über Erfahrungen, Herausforderungen und mögliche Erkenntnisse für den zukünftigen Umgang mit digitalen Medien diskutiert.

GRG 2 Zirkusgasse

Nach einer Internetrecherche auf Seiten wie Saferinternet.at, Internet-ABC und Jugendservice erstellten die Schüler:innen PowerPoint-Präsentationen und informierten ihre Mitschüler:innen über die Risiken im Internet. Abschließend sammelten sie Schutzmaßnahmen, die sie in einem Podcast festhielten und untereinander teilten. 

BHAK/BHAS Villach

Anhand eines Rollenspiels wurden die positiven und negativen Aspekte von KI für verschiedene Personen erlebbar gemacht. Im Zentrum stand die Frage, ob KI in der Schule mehr Chance oder Risiko ist. Diskutiert wurden Datenschutz, Manipulation und der Einfluss auf das Lernen.

LBS Laa/Thaya

Die Schüler:innen der Landesberufsschule Laa an der Thaya befassten sich mit Künstlicher Intelligenz und erstellten informative Videos für Social Media. 

Mary Ward Privatgymnasium

Die Schüler:innen haben in Keynote eigene Comics gestaltet, um wichtige Internet-Regeln kreativ darzustellen. Von Cybermobbing über Passwort-Sicherheit bis zu Fake News. Die selbst erfundenen Superhelden helfen, sich sicher im Netz zu bewegen! 

Mobile Jugendarbeit Jenbach

Im Safer-Internet-Monat lager der Fokus auf Safer-Internet-Themen. Die Jugendlichen in Jenbach haben sich über Fake News, Cybermobbing und Internetbetrugdarüber ausgetauscht, Erfahrungen geteilt und Infos weitergegeben, wie man sich besser schützen kann. 

MS Obernberg am Inn

Die Schule MS Obernberg setzte sich mit dem Thema Hass im Netz und seinen Folgen auseinander. Schüler:innen der 2., 3. und 4. Klassen erarbeiteten einen Leitfaden für den ordentlichen und respektvollen Umgang mit seinem Online Buddy auf Social Media, in Gruppenarbeiten und Kurzreferaten wurden die Ergebnisse formuliert und präsentiert. Die Inhalte der “in-depth”-Studien wurden mit Saferinterne.at-Schnitzeljagden gefestigt.

Schulkindgruppe Grödig

Im Rahmen des Safer Internet Days hat die Schulkindgruppe Grödig kreative Stop-Motion-Filme gestaltet. Die Kinder setzten sich dabei über mehrere Wochen intensiv mit Internetsicherheit auseinander. Inspiriert durch die eigenen Trickfilme reflektierten die Kids den verantwortungsvollen Umgang mit Medien und diskutierten Lösungen gegen Hasspostings. 

Sportmittelschule Feldbach

Die digitale Klasse, die 1D, beschäftigt sich mit Fake News und Cybermobbing. Um die Themen auch dem Rest der Schule näherzubringen, entwickeln die Schüler:innen eine iPad-kompatible-Version der beliebten "Millionenshow". Diese können die übrigen Jahregänge der Schule bald im Pflichtfach "Digitale Grundbildung" spielen. 

VS St. Johann i. Saggautal

In der VS St. Johann im Saggautal wurde anlässlich des Safer Internet Day ein Ateliertag organisiert, bei dem verschiedene Stationen angeboten wurden:
1. Station 1: Was man veröffentlichen darf und was nicht
2. Station 2: Video "Checker Tobi – Internet Check"
3. Station 3: ANTON App "Grundlagen des Internets"
4. Station 4: Kahoot – „Medien-Quiz“
5. Station 5: Bilderbuch "Meine digitale Familie" + Reflexionsrunde
6. Station 6: Online Bilderbuch "Der Online - Zoo" + Reflexionsrunde 

VS Mariahof

Die Schüler:innen der Volksschule Mariahof setzten sich intensiv mit dem Thema Deepfakes auseinander und lernten, wie künstliche Intelligenz realitätsnahe Bilder und Videos erzeugen kann. Gemeinsam analysierten sie verschiedene KI-generierte Inhalte und lernten diese zu entlarven. Für ein tieferes Verständnis wurden die Schüler:innen selbst kreativ und erstellten mithilfe von ChatGPT eigene Bilder.