• Argumente kennen, mit denen man andere zum Mittun überzeugen kann
• Die Vorteile von Gruppenzusammenhalt kennen
• Lernen, Online-Beschimpfungen nicht einfach hinzunehmen

Kinder, die Soziale Netzwerke nutzen, kennen das gut: Jemand wird online beschimpft und niemand unternimmt etwas dagegen. Jene, die andere dazu motivieren wollen, sich gegen solche Postings aufzulehnen, hören dann häufig die gleichen demotivierenden Argumente: „Das bringt eh nichts!“, „Da kann man nichts machen!“ et cetera Ziel der Übung ist es, Gegenargumente für solche Situationen zu finden.

Phase 1

Die Kinder reflektieren in einer ersten Phase ihre Erfahrungen mit missglückten Versuchen andere zum Handeln zu motivieren. Haben die Kinder keinerlei Erfahrungen in diesem Bereich, können sie sich vorstellen, wie sie reagieren würden, wenn man sie zum Mitmachen auffordern würde.

Phase 2

Die Schüler:innen überlegen nun anhand des Arbeitsblattes, wie sie auf demotivierende Argumente reagieren könnten. Dazu versetzen sie sich in die Rolle jener Personen, die versuchen andere zu motivieren, sich gegen Hass im Netz aufzulehnen. Was können sie schreiben, um andere zu überzeugen?

Allein etwas gegen Beschimpfungen im Internet zu unternehmen, ist schwierig. Es wird nicht nur von den Kindern selbst als überfordernd empfunden, sondern ist es tatsächlich. Auch wenn es wichtig ist, als Einzelperson Zivilcourage zu zeigen: Wirklich wahrgenommen – von anderen Menschen und von den Sozialen Netzwerken – wird man meist nur, wenn viele Menschen etwas dagegen unternehmen. Ziel ist also nicht nur selbst etwas gegen Hass im Netz zu tun, sondern auch möglichst viele andere Menschen dazu zu motivieren – keine einfache Aufgabe!

Für viele Kinder und Jugendlichen ist die Idee, miteinander etwas gegen Hasspostings zu tun, nicht naheliegend und oft wollen oder trauen sie sich dies auch nicht. Gemeinsam zu üben und miteinander zu überlegen, macht es aber leichter, gegen Hass im Netz vorzugehen.