Übung: „Was ist online?"
| Thema | Vernetzte Alltagsgegenstände – wenn das Internet keinen Bildschirm braucht |
| Broschüre | Safer Internet in der Volksschule (Thema 13) |
| Alter | ab 6 Jahre |
| Material | Arbeitsblatt „Was ist mit dem Internet verbunden?" |
| Dauer | 30 Minuten |
| Digitale Kompetenzen digi.komp4 | 1.2. „Ich kann digitale Geräte des täglichen Lebens benennen und verantwortungsvoll verwenden." |
| Medienbildung in der Volksschule | Medienprodukte vergleichend analysieren |
Material
-
Arbeitsblatt_Was_ist_mit_dem_Internet_verbunden.pdf
( pdf | 3 MB )
Ziele
- vernetzte Gegenstände erkennen können
- Vor- und Nachteile internetfähiger Geräte kennen
- die Eltern darauf ansprechen können, wenn man nicht überwacht werden möchte
Ablauf
Die Kinder besprechen anhand des Arbeitsblatts „Was ist mit dem Internet verbunden?“, welche Gegenstände internetfähig sind und reflektieren die Konsequenzen vernetzter Geräte.
Phase 1
Die Kinder kreuzen am Arbeitsblatt an, welche Gegenstände ihrer Meinung nach mit dem Internet verbunden sein können.
Phase 2
Diskutieren Sie mit den Kindern anhand der gesetzten Kreuzchen folgende Fragen:
- Welche Gegenstände sind internetfähig?
- Welche Vor- und Nachteile hat das?
- Wie fühle ich mich, wenn ich weiß, dass meine Geräte mit dem Internet verbunden sind – beschützt oder überwacht? Fühle ich mich immer gleich oder ist mein Gefühl je nach Gerät unterschiedlich?
Lösungshinweise
Das Taschenmesser und das Klebeband sind nur dann internetfähig, wenn sie mit einem eigenen Chip markiert werden. Alle anderen Geräte gibt es bereits als „Smart-Version“ mit Internetfunktion.
Variante
Die Kinder suchen mit ihren Eltern zuhause oder auf der Straße nach Dingen, die mit dem Internet verbunden sein könnten, und machen Fotos davon. Diese werden dann in der Schule in der Größe von 5 x 5 cm ausgedruckt, ausgeschnitten und zusammen mit den Bildern der anderen Kinder zu einer Collage verarbeitet.
Hintergrundinformation: Vernetzte Alltagsgegenstände – wenn das Internet keinen Bildschirm braucht
Mit der fortschreitenden technologischen Entwicklung ändern sich die Erscheinungsformen von Computern: Ein Bildschirm als Ausgabegerät oder eine Tastatur zur Eingabe sind nicht mehr unbedingt notwendig. Kinder werden mitunter bereits im Kleinkindalter mit solchen Geräten konfrontiert – zum Beispiel in Form von vernetztem Spielzeug oder Smart-Home-Anwendungen („Internet of Things“).
Zu beachten ist:
- Oft sind vernetzte Geräte nicht als solche erkennbar: Selbst in Spielsachen wie einer sprechenden Puppe oder Haushaltsgeräten wie einem Staubsauger oder Rasenmäher können sich Computer verstecken. Es ist daher wichtig, mit den Kindern auch über Smart-Home-Anwendungen wie Alexa oder Siri und deren Vor- und Nachteile zu sprechen.
- Es gibt einen Unterschied zwischen Überwachung und Schutz: Wenn ein Fahrrad mit einem Chip ausgestattet ist, kann das sehr sinnvoll sein, um es wiederzufinden. Gleichzeitig können Eltern damit z. B. überprüfen, wo ihr Kind sich gerade aufhält. Nicht immer ist das erwünscht oder förderlich für das Vertrauen!
- Was passiert mit den Daten? Wer hat Zugang zu den Daten, die das Gerät aufzeichnet? Wer kann diese einsehen, wo werden sie gespeichert und an wen werden die Daten noch weitergegeben?
- Lässt sich das Gerät ausschalten? Kann man vernetzte Geräte, die nicht wie „klassische“ Computer aussehen, abschalten?
Was Kinder wissen sollten
Es ist manchmal schwer zu erkennen, ob ein Gerät wie eine Waschmaschine oder ein Spielzeug mit dem Internet verbunden ist oder nicht. So eine Internetfunktion an einem Gegenstand kann sehr praktisch sein – zum Beispiel, wenn in einem Fahrrad ein Chip eingebaut ist und man es so einfach wiederfinden kann. Das bedeutet aber auch, dass man dich überwachen kann – wenn du zum Beispiel an einem Ort bist, wo du gerade nicht sein solltest. Sprich am besten mit deinen Eltern darüber.
Unterrichtsmaterial: Safer Internet in der Volksschule
Schon in der Volksschule spielen Smartphones, Tablets und die damit verbundene Internetnutzung eine große Rolle. In diesem Leitfaden für die Volksschule zeigen wir, welche Themen bereits die Kleinsten beschäftigen und wie sie in den Schulalltag integriert werden können.
Veröffentlichung: August 2023