Unterrichtsbeispiele

Die Jugendlichen verfassen einen fiktiven Beratungsdialog, die dem Opfer einer Deep-Nude-Erpressung per Chat helfen soll.

Die Schüler:innen erarbeiten wichtige Begriffe rund um sexuelle Belästigung im Internet und setzen sich mit der rechtlichen Lage in Österreich auseinander.

Die Jugendlichen überprüfen Aufklärungsangebote im Internet anhand selbstdefinierter Kriterien und bereiten ihre Ergebnisse für Gleichaltrige auf.

Die Schüler:innen befassen sich mit der Gesetzeslage in Bezug auf Sexting und erstellen ein Quiz mit Situationen, die erlaubt oder verboten sind.

Die Schüler:innen erspüren ihre persönlichen Grenzen durch eine Partner:innenübung und reflektieren, wie sich Grenzverletzungen im digitalen Raum zeigen.

Die Kinder bzw. Jugendlichen analysieren Stereotype in medialen Gewaltdarstellungen anhand selbstentwickelter Kriterien und diskutieren diese.

Die Jugendlichen reflektieren ihre Gefühle und Erfahrungen im Umgang mit (sexuellen) Gewaltdarstellungen und erarbeiten Strategien zum Umgang damit.

Die Jugendlichen reflektieren was für die Produktion eines Pornos nötig ist, und gestalten eine Collage, die es ohne explizite Darstellungen visualisiert.

Die Jugendlichen erörtern die Vor- und Nachteile des Verkaufes von Fußbildern im Internet und erstellen Videos, die die jeweilige Sichtweise darstellen.

Die Kinder testen, wie einfach es ist, falsche Angaben über sich selbst zu machen, und üben, die Onlineidentität einer fremden Person zu überprüfen.

Die Kinder zeichnen negative Inhalte und zerstören diese im Anschluss. Sie lernen auch was im Anlassfall zu tun ist und wo sie Hilfe bekommen.

Die Schüler:nnen reflektieren wie visuelle Kommunikation funktioniert und welche Unterschiede in der Wahrnehmung je nach Geschlecht bestehen.

Die Jugendlichen recherchieren Hintergründe und Risikofaktoren für sexuelle Onlinegewalt und reflektieren anhand selbsterdachter Szenarien Abwehrstrategien.

Die Schüler:innen verfassen mithilfe eines Chatbots und selbstständig Handlungsempfehlungen für Personen, die sich in einen Chatbot verliebt haben.

Die Jugendlichen setzen sich mit rechtlichen Fragen zu sexueller Onlinegewalt auseinander und erstellen ein entsprechendes Quiz.

Die Schüler:innen recherchieren Informationen zu Beratungsstellen, die Hilfe bei Onlinegewalt anbieten, und bereiten ihre Ergebnisse als Plakat auf.

Die Jugendlichen reflektieren, was sie in einer Partnerschaft okay finden („Green Flag“) und was nicht („Red Flag“) und erstellen ein Präventionsplakat.

Ausgehend von einem Sextortion-Aufklärungsvideo konzipieren die Kinder bzw. Jugendlichen eine Aufklärungskampagne für Erwachsene.

Die Schüler:innen informieren sich über Love Scams und erstellen Plakate, die auf niederschwellige Weise darüber aufklären.