Unterrichtsbeispiele

„Kostet das was?“ behandelt Kostenfallen in digitalen Medien, insbesondere Werbung und In-App-Käufe, denen Kindergartenkinder ausgesetzt sind. Es wird erklärt, wie diese Fallen funktionieren und wie man Kinder davor schützen kann. Das zugehörige Reflexionsspiel hilft Kindern, kostenpflichtige Angebote zu erkennen.

„Mein Mittel gegen die Angst“ widmet sich dem Umgang mit Ängsten, die durch Medieninhalte bei Kindern ausgelöst werden können. Es erklärt, wie Kinder mit verstörenden Inhalten in Kontakt kommen und wie Erwachsene sie bei der Angstbewältigung unterstützen können. Die Übung zielt darauf ab, Kindern Strategien zur Verarbeitung von Angst zu vermitteln.

Angebot „Ein Passwort ist …“ befasst sich mit der Nutzung von Geräten wie Handys, Tablets und Konsolen durch Kindergartenkinder. Es werden Grundlagen zur Einrichtung von Kindersicherungen, dem Schutz durch Passwörter und der Wichtigkeit von Nutzungsregeln vermittelt. Die zugehörige Übung thematisiert spielerisch die Bedeutung von Passwörtern.

Die Schüler:innen besprechen anhand des Arbeitsblatt welche Gegenstände internetfähig sind und reflektieren die Konsequenzen vernetzter Geräte.

Indem sie den Eltern ihre Lieblingsapp präsentieren, beschäftigen sich die Schüler:innen mit In-App-Käufen, Werbung in Apps und Kostenfallen.

Die Schüler:innen erarbeiten in Kleingruppen gemeinsame Regeln für WhatsApp und lernen einen verantwortungsvollen Umgang mit dem Messaging-Dienst.

Schüler:innen erforschen die Herkunft der Rohstoffe und die ökologischen Bedingungen, unter denen ihre digitalen Geräte hergestellt wurden.

Schüler:innen analysieren ihre Mediennutzung, vergleichen deren Klimaeinfluss und entwickeln Ideen für ein klimafreundlicheres Nutzungsverhalten.

Schüler:innen lernen, nachhaltige Apps zu finden, Bewertungskriterien zu entwickeln und digitale Angebote kritisch zu beurteilen.

Schüler:innen reflektieren ihre eigenen Bedürfnisse anhand der Bedürfnispyramide und erkennen Konflikte zwischen digitalem Verhalten und Klimaschutz.

"Angebot: „Was für ein Gefühl ist das?“ konzentriert sich auf die Gefühlswelt von Kindern. Es wird die Wichtigkeit des Benennens und Verstehens von Emotionen wie Angst, Wut und Frust betont und der „innere Kompass“ der Kinder thematisiert. Das zugehörige Gefühlespiel soll Kindern helfen, ihre eigenen Gefühle und die anderer zu erkennen und zuzuordnen.

„Ich erzähl dir was von mir!“ thematisiert den Umgang mit persönlichen Informationen im Internet. Es wird erläutert, warum Kinder die Tragweite des Teilens von Daten noch nicht einschätzen können und wie man die Begriffe „öffentlich“ und „privat“ verständlich macht. Die Übung hilft Kindern, ein Gefühl dafür zu entwickeln, welche Informationen sie wem anvertrauen können.

„Das darf man mit meinem Bild machen!“ erklärt das „Recht am eigenen Bild“ als zentrales Persönlichkeitsrecht, das auch für Kinder gilt. Es sensibilisiert dafür, welche Fotos von Kindern gemacht und geteilt werden dürfen und was als nachteiliges Bild gilt. Die Übung lässt Kinder anhand von Beispielfotos entscheiden, was mit ihren Bildern geschehen darf.

„Das sag ich weiter!“ behandelt die sozialen Konzepte Freundschaft und Geheimnis im Kindergartenalter. Es geht um den Umgang mit Sympathie und Antipathie sowie die Fähigkeit, zwischen guten und schlechten Geheimnissen zu unterscheiden. Die Übung hilft Kindern dabei, zu erkennen, wann man Geheimnisse für sich behalten oder anvertrauen sollte.

„Nein sagen!“ behandelt den Umgang mit Gruppendruck und die Wichtigkeit, „Nein“ sagen zu können. Es wird erklärt, wie diese Fähigkeit Kinder davor schützt, bei negativen Online-Phänomenen mitzumachen. Das Bewegungsspiel übt mit den Kindern, ihre eigenen Grenzen zu erkennen und zu vertreten.

„Das habe ich gemacht!“ führt in das Konzept des Urheberrechts ein, sowohl in Bezug auf die Nutzung fremder Werke als auch auf die von Kindern selbst erstellten Werke. Es wird die Bedeutung der Rechte von Urhebern und abgebildeten Personen erklärt. Das Bewusstseinsspiel verdeutlicht den Kindern ihre eigenen Rechte an ihren Kunstwerken.

Angebot: „Das ist mir zu viel!“ befasst sich mit der exzessiven Nutzung digitaler Geräte durch Kinder. Es wird definiert, was exzessive Nutzung bedeutet, und betont, dass dies nicht sofort eine Sucht ist. Der Fokus liegt darauf, wie man Kinder unterstützen kann, Grenzen zu erkennen und Alternativen zur Mediennutzung zu finden. Das Bewegungsspiel hilft, das Gefühl von „zu viel“ körperlich erfahrbar zu machen.

Die Schüler:innen führen eine kontrtoverse Diskussion und dürfen dabei ausschließlich mit Bildern kommunizieren, die online oder ausgedruckt sind.