Unterrichtsbeispiele

Die Kinder testen, wie einfach es ist, falsche Angaben über sich selbst zu machen, und üben, die Onlineidentität einer fremden Person zu überprüfen.

Die Schüler:innen diskutieren über Schönheitsideale und Rollenbilder und überlegen sich, was jemanden tatsächlich zu einem schönen Menschen macht.

Die Kinder zeichnen negative Inhalte und zerstören diese im Anschluss. Sie lernen auch was im Anlassfall zu tun ist und wo sie Hilfe bekommen.

Die Klasse diskutiert über Symptome exzessiver Internet- bzw. Spielenutzung, die sie an sich selbst beobachten können und überlegen sich Tipps dagegen.

Die Schüler:innen besprechen anhand des Arbeitsblatt welche Gegenstände internetfähig sind und reflektieren die Konsequenzen vernetzter Geräte.

Die Schüler:innen versuchen herauszufinden, wo sich in Handyspielen Werbung verstecken kann und erstellen ein Plakat mit Regeln zum Umgang damit.

Die Schüler:innen lernen den Wahrheitsgehalt von Kettenbriefen einzuschätzen und wie sie verantwortungsvoll mit ihnen umgehen.

Indem sie den Eltern ihre Lieblingsapp präsentieren, beschäftigen sich die Schüler:innen mit In-App-Käufen, Werbung in Apps und Kostenfallen.

Die Schüler:innen diskutieren anhand des Fallbeispiels was Cybermobbing ist, welche Auswirkungen es hat und dass jede:r Opfer werden kann.

Die Schüler:innen überlegen anhand des Arbeitsblattes, welche Informationen über sie im Internet veröffentlicht werden dürfen und welche besser nicht.

Die Schüler:innen arbeiten in Gruppen und bereiten gemeinsam ein Referat vor. Sie sollen dafür altersgerechte Suchmaschinen einsetzen.

Die Kinder sammeln verschiedene Arten von Kettenbriefen, besprechen deren Ähnlichkeiten und erarbeiten Regeln für den Umgang mit Kettenbriefen.

Die Schüler:innen erarbeiten in Kleingruppen gemeinsame Regeln für WhatsApp und lernen einen verantwortungsvollen Umgang mit dem Messaging-Dienst.

Die Kinder gestalten ihre eigenen Sticker und tauschen diese „offiziell" mit ihren Mitschüler:innen, um ein Gefühl für Urheberrechte zu entwickeln.

Die Schüler:innen erarbeiten in Kleingruppen eine Präsentation über ihr Lieblingscomputerspiel und lernen so Abläufe zu erklären und Begeisterung zu teilen.

Die Schüler:innen hinterfragen, was die ChatGPT-Anwendung MyAI in Snapchat über sie weiß und wie sie dies steuern können.

Die Schüler:innen geben sich gegenseitig positives Feedback in ihre Schatzkisten, um zu lernen wie man konstruktives Feedback gibt.