Unterrichtsbeispiele

Die Jugendlichen verfassen einen fiktiven Beratungsdialog, die dem Opfer einer Deep-Nude-Erpressung per Chat helfen soll.

Die Schüler:innen erarbeiten wichtige Begriffe rund um sexuelle Belästigung im Internet und setzen sich mit der rechtlichen Lage in Österreich auseinander.

Die Jugendlichen überprüfen Aufklärungsangebote im Internet anhand selbstdefinierter Kriterien und bereiten ihre Ergebnisse für Gleichaltrige auf.

Die Schüler:innen befassen sich mit der Gesetzeslage in Bezug auf Sexting und erstellen ein Quiz mit Situationen, die erlaubt oder verboten sind.

Die Schüler:innen erspüren ihre persönlichen Grenzen durch eine Partner:innenübung und reflektieren, wie sich Grenzverletzungen im digitalen Raum zeigen.

Die Kinder bzw. Jugendlichen analysieren Stereotype in medialen Gewaltdarstellungen anhand selbstentwickelter Kriterien und diskutieren diese.

Die Jugendlichen reflektieren ihre Gefühle und Erfahrungen im Umgang mit (sexuellen) Gewaltdarstellungen und erarbeiten Strategien zum Umgang damit.

Die Jugendlichen reflektieren was für die Produktion eines Pornos nötig ist, und gestalten eine Collage, die es ohne explizite Darstellungen visualisiert.

Die Jugendlichen erörtern die Vor- und Nachteile des Verkaufes von Fußbildern im Internet und erstellen Videos, die die jeweilige Sichtweise darstellen.

Mithilfe einer Checkliste prüfen Schüler:innen die Glaubwürdigkeit von Websites und lernen, seriöse Onlinequellen von Fake News zu unterscheiden.

Schüler:innen lernen, präzise Suchbegriffe zu formulieren und verbessern dadurch ihre Online-Recherche und Informationssuche im Internet.

Schüler:innen lernen, wie sie sich systematisch in ein neues Thema rund um Digitalisierung und Klima einarbeiten und ein Forschungsprojekt planen.

Die Übung zeigt, welche Faktoren das Suchmaschinen-Ranking bestimmen und wie Schüler:innen personalisierte Suchergebnisse besser einordnen können.

Schüler:innen üben, Informationen zu Digitalisierung und Klima aus zuverlässigen Quellen zu recherchieren und verständlich für die Zielgruppe aufzubereiten.

Die Schüler:innen geben eine Suchanfrage in mehrere Suchmaschinen ein, vergleichen die Ergebnisse und stärken so ihre Beurteilungskriterien.

Schüler:innen entwickeln eine Online-Kampagne zum Klimawandel und lernen, Inhalte zielgruppengerecht für soziale Medien zu gestalten.

Schüler:innen erfahren, wie Wikipedia aufgebaut ist und funktioniert und wie man Artikel auf Qualität prüft, um vertrauenswürdige Informationen zu finden.

Die Schüler:innen recherchieren im Internet, befragen Eltern, Großeltern etc. zu Schönheitsidealen von früher und erstellen eine prototypische Darstellung.

Die Schüler:innen führen eine eigenes Umfrageprojekt zum Thema Privatsphäre mit möglichst unterschiedlichen Personen online oder telefonisch durch.

Die Schüler:innen suchen für fiktive Personen nach passenden Bildern für Szenarien wie für die Bewerbungsunterlagen oder den Flyer des Schultheaterstücks.