Unterrichtsbeispiele

Die Schüler:innen erstellen einen Kriterienkatalog: Welche Bilder dürfen im Schulkontext bzw. im Internet genutzt werden? Welche sind tabu?

Eine Gruppe von Schüler:innen bereitet mit der Hilfe der Lehrperson für andere Peers eine Schulung vor, führt sie durch und bespricht sie nach.

Die Schüler:innen geben sich gegenseitig positives Feedback in ihre Schatzkisten, um zu lernen wie man konstruktives Feedback gibt.

Die Schüler:innen erzählen sich in Kleingruppen gegenseitig von Konfliktsituationen aus der Vergangenheit und wie sie diese lösen konnten.

Die Schüler:innen legen gemeinsame Regeln für die Klasse fest, wobei die Inhalte von der Lehrperson selbst vorgegeben werden.

Die Schüler:innen bearbeiten einen Mobbingfall aus den Perspektiven aller Beteiligten und sprechen über ihre Gedanken und Gefühle zum Thema.

Die Schüler:innen schreiben alleine oder im Team einen Aufsatz und formulieren anschließend gemeinsam die Unterstützungsmöglichkeiten bei Cybermobbing.

Die Schüler:innen diskutieren gemeinsam anhand eines englischsprachigen Videoclips die Grenzen von Spaß und Mobbing, um ihre Feingefühl zu stärken.

Die Schüler:innen reflektieren anhand konkreter Beispiele die Unterschiede zwischen Konflikt und Mobbing und lernen dabei Konfliktlösungsstrategien kennen.